在最近的一堂五年級(jí)數(shù)學(xué)課上,我嘗試通過引導(dǎo)學(xué)生理解“方程的意義”來激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷是希望通過具體的...
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