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盧梭認(rèn)為，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的成長節(jié)奏和發(fā)展?jié)摿Γ逃邞?yīng)成為引導(dǎo)者而非指揮者。這種以學(xué)生為中心的教育理念，在當(dāng)時(shí)具有革命性的意義，
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